大众日报 2017-06-15 06:57韩丹 赵桂平

校园招聘会现场

培育大国工匠,职业教育是关键。近年来,烟台汽车工程职业学院秉承“校企合作,产教融合”的办学思想,坚持与市场接轨,与企业合作,与实践结合的全新理念,积极探索新型办学体制机制和人才培养模式,走出了一条职教集团搭台、产教结合育人、服务行业提升的特色办学、内涵发展之路。她像镶嵌在胶东半岛的一颗璀璨明珠,成为最具产业特色与生机活力的半岛制造业人才基地、汽车蓝领摇篮、省内有较高知名度和影响力的技能型高职院校,先后获得全国职业技术教育先进单位、山东省精神文明单位、山东省企校合作先进单位等荣誉称号,并被教育部等六部委确定为汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训基地。2016年9月,学院正式被省教育厅、省财政厅公布为山东省技能型人才培养特色名校。

在全国第三个职业教育活动周期间,我们走进这所学院,探寻它在推进产教融合、培育大国工匠中的生动实践。

学生在戴姆勒实训室实训操作

组建职教集团搭起融合平台

烟台汽车工程学院院长尹桂瓒告诉笔者:“职业教育本质是为产业发展提供技能人才支撑。所以职业学院必须紧紧抓住校企合作、产教融合这个牛鼻子,才能培养出真正的大国工匠。”

基于这一认识,学院在山东省经信委、山东省教育厅主导支持下,于2008年牵头组建了省市两级汽车职教集团,成员单位达到132家,先后与北京现代、博世、一汽大众、金岭汽车、巴斯夫、保时捷、戴姆勒、捷豹路虎、东岳汽车、上汽变速器等40多家汽车行业龙头企业建立了深度校企合作关系,建立了定向班、冠名班46个,建立了完整的产教融合机制、搭起了校企合作平台。

春蚕织梦,风雨同舟。学院与国际品牌合作共建的捷豹路虎、戴姆勒等基地,已达到了国际先进水准。学院成立的汽车和电子两个研究所,与企业合作完成横向课题8项,合作研发产品2项；共获批各级各类纵向课题126项；获国家专利授权34项；取得省级以上教科研成果奖励23项；开展技术服务45项,为企业创造经济效益289.3万元。学院还和加盟企业合作建立了总建筑面积3.2万平方米,集生产、教学、科研于一体的实训基地。基地拥有先进的加工中心,数控机床,汽车综合检测线等多种先进生产实习设备,总投资达4031万元。学院先后与上海通用东岳汽车有限公司、斗山工程机械(中国)有限公司、富士康科技集团、浪潮乐金数字移动通讯有限公司、矢崎汽车配件有限公司、北京现代等国内外知名企业合作,每年向成员单位输送优秀毕业生3000多名,使校企合作走向了共营共赢的良性发展轨道。2016年,学院又分别与一汽大众、瑞森可机器人、甲骨文、大唐、华恒兴、山东网商集团签订校企合作协议,新开办戴姆勒涂装班、巴斯夫涂装班、奔腾钣金班3个优质校企合作班,开拓了校企合作新市场。戴姆勒铸星教育项目、捷豹路虎卓越培训项目也作为山东省内首家教育项目基地分别正式落户学院。

创新培养模式产教结合育人

高职教育面向生产、建设、管理、服务第一线培养高级技术技能型人才,而这种“一线人才”不是单靠学校能够培养出来的,必须依靠产教融合、校企合作共同培养。为此,学院围绕“多元互动、学做一体”的准员工式“2+1”人才培养模式,构建了“平台+模块”的课程体系。通过不断地发展完善,学院共建成省级精品课16门,完成了135门课程的教学设计,编写出版了优秀教学案例集；在全国汽车类课程教学设计大赛中,获得了一等奖2项、二等奖4项；在山东省各类教学比赛中获得了省级三等奖以上奖项34项。承担了省教科院教改重大招标课题1项,省级教学改革项目6项,职教课改立项9项。获省级教学成果奖4项,省级科研成果奖5项。学子们在各级各类大赛中获省级以上奖项达200余项。“汽车检测与维修”赛项连续两年获全国一等奖,连续7年获省赛一等奖,电子赛项、汽车营销赛项等多次在国家及省级大赛上荣获一等奖。合作班的学生每年在奔驰班、捷豹路虎班、一汽大众班、北京现代班等顶岗实习考核中,成绩斐然,名列国内合作院校学生前茅。

按照“多元互动,学做一体”的原则,针对产业需求的变化,学院在专业教学过程中,紧密对接生产过程,把企业引到学校来,把课堂建到车间去,学生可以直接到企业的生产线上进行顶岗实习、生产产品。学生一边学理论,一边进行实践技能训练,然后直接到生产线上参与产品生产,真正实现了“教、学、做”一体化。这样学生在车间既是员工,也是学徒,老师既是企业的工程师、是师傅,也是学校的兼职教师。通过校企合作、工学结合,学生在校期间就具备了企业录用新员工所需的工作经验,一毕业就成了各大企业争抢的“香饽饽”。近年来,全院毕业生就业率一直保持在95%以上,优质就业率保持在85%以上。2016年,全院3007名应届毕业生,就业率达97.66%,90%的学生实现了高质量就业,其中有146名同学被评为“山东省优秀毕业生”。

专业融合产业服务提升质量

尹桂瓒告诉笔者:“我们的学生最终要到企业、到生产第一线去。因此,企业的需求就是我们的出发点与最终归宿。专业与产业、职业岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,是我们办学的宗旨,也是我们这些年来的不懈追求。”为此,学院在办学过程中,始终坚持围绕产业办专业,在为汽车经济服务的过程中不断提高办学质量。

他们根据汽车类行业、企业的需求,聚焦汽车前后两大市场,面向汽车生产、销售、服务三大行业,围绕产业结构调整对人才的需求,不断优化专业结构,打造特色汽车专业。学院定期召开行业企业专家咨询会,提供最新产业发展信息,具体指导院系专业建设。随着不断优化专业结构,调整专业布局,学院逐步形成了以汽车制造类专业为主体,以汽车销售、服务类专业为两翼,凸显汽车特色的专业结构布局。目前,学院已开设汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销等34个专业,建成中央财政重点支持专业2个,省级特色专业3个,院级品牌专业3个,院级特色专业11个。

学院坚持校企共同制订各专业人才培养方案和学生实习实训计划,实现专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接、人才培养质量评价对接,使企业对人才的需求和学校教育职能在培养全过程中同时体现,使学生基本文化素养、专业知识和技能、职业岗位能力和素养等综合素质同步提高。各专业聘请知名企业专业技术人员担任兼职教师,改善师资队伍结构。目前,学院的所有教学团队中都有兼职教师；实施访问工程师制度,派专业教师轮流到合作企业参观见学,提高实践能力,解决理论脱离实际问题；校企合作开发专业课程、教材,到目前共开发101门课程、37本教材,有效解决了教学内容与企业岗位需要脱节的问题。

为不断适应社会需求的发展变化,近年来,学院不断新开设符合社会人才需求的专业,对32个招生专业的人才培养方案和对应的130余门核心课程标准进行优化。还成功申报了汽车检测与维修技术专业现代学徒制试点项目,成为全省26所现代学徒制试点高职院校之一。成功申报了“3+2”专本对口贯通分段培养试点,汽车检测与维修技术专业被确定为试点专业,搭建了人才培养的直通立交桥。立项建设了报关与国际货运、通信技术2个院级特色专业和汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车营销与服务3个院级品牌专业。

坚持文化育人点亮人性之美

学院融高职理念、汽车文化、传统文化、地域文化于一体,提出了人车合一、平而不凡的汽车蓝领文化,并通过课堂、活动、社团和环境加以实施。

学院各人才培养方案均体现文化元素,渗透育人理念；以学会做人、学会生活为出发点,组织编写了10套人文素质用书供选修和讲座使用；成立了涵盖公益、文学艺术、体育、科技、实践等门类社团49个；从迎新到毕业,主题教育活动覆盖三年,春季的体育艺术节、秋季的科技艺术节,层层组织参加面广,精心设计提升自信,已成为学院的教育品牌；学院的环境建设也是一道亮丽的风景线,红旗广场、六艺雕塑、汽车长廊、六园景点、道路命名,匠心独运,发挥着潜移默化的教化功能。

学生的精神面貌大为改观,先进典型不断涌现,获十佳烟台好人特别奖的海风兄弟打工团,勇救落水妇女、智擒小偷的同学先后获得市见义勇为先进集体等,各媒体多次报道学院文化育人的做法。文化点亮人性之美,在学生的成长中留下了浓墨重彩的灿烂一笔,在学院的发展中谱写了铿锵有力的华彩乐章。

励精图治,累累硕果。站在新起跑线上的烟台汽车工程职业学院全体师生,正凭借自己的勤劳智慧和进取实干精神,紧紧抓住跻身全省技能型人才培养特色名校的良好契机,向着建设行业一流、全国知名的职业院校目标昂扬奋进,让必赢体育的学子、大国工匠走向美好未来,享有出彩人生!

来源：大众日报