发布时间：2016年04月19日 来源：烟台汽车工程职业学院

烟台汽车工程职业学院针对公共基础课学生学习积极性不高的尴尬现实，以提高教师教学和学生学习“两个积极性”为抓手，大胆探索，强化实践，大力推进公共基础课改革，取得了教师和学生“教”和”学“的积极性”双提高“的积极效果。

具体工作中，该院以提升学生人文素质和可持续发展能力为宗旨，根据“贴近专业、贴近岗位、贴近学生”原则，整合课程内容和设计能力项目，实现基础课与专业相结合。根据专业和未来岗位需要制定了适合不同专业的课程标准和教学设计，逐步形成了“以项目为载体，以任务为驱动，以活动为基础”的基础课项目化教学模式。通过开展小组讨论、情景模拟、合作学习等多样教学活动，充分发挥学生的主体地位作用，激发了学生学习兴趣和积极性，切实提高了公共基础课教学质量。

该院基础教学部承担了世行贷款项目基础课程改革课题研究，改革效果获得了学生的认可和兄弟院校专家的好评，并得到世行基础课改革专家的高度肯定和评价，并把该院的公共基础课项目化教学模式在全国世行贷款院校中进行了推广。（烟台汽车工程职业学院）